Vitamin İlköğretim Sosyal Bilgiler dersinin eğitsel tasarımında Braudel'in "Olayları bağlamından kopararak değil, nedenleri ve sonuçlarıyla uzun dönemli süreçler içinde ele alma" anlayışı baz alınmıştır. Bu bakımdan, Sosyal Bilgiler dersinin içerdiği Tarih konuları, dönem bazlı "Süreçsel Zaman Çizelge"leri ile ifade edilmiştir. Süreçsel Zaman Çizelgesi ile; belli zaman aralıklarına bölünmüş olayların neden ve sonuç ilişkisi gözetilerek anlatılması kastedilmektedir.

Ayrıca tüm olaylar, dinamik haritalarla ve animasyonlarla sunulmaktadır. Sosyal Bilgilerin coğrafya dersi ile ilgili tüm konular ise, 3 boyutlu haritalarla anlatılmıştır.

Bunlara ek olarak, öğrencide, neden-sonuç ilişkisini temel alan bir merak duygusunun gelişimini hedefleyen etkileşimler kullanılmıştır. Bu etkileşimlerde öğrenci, tarihî kişiler arasında yaşanan bir diyaloğu izleyip dinleyebilmekte ve o kişilerin verdikleri kararlara katılabilmektedir. Öğrenciye, o döneme özgü bilgileri içeren geri bildirimler verilerek, öğrencinin o dönemin siyasî kaygılarını anlayabilmesi hedeflenmiştir.

Vitamin İlköğretim Sosyal Bilgiler'de çoklu ortam araçlarından; tarihteki olayları, mekanları, görsel ve işitsel belleği öne çıkaracak şekilde yararlanılmıştır. Örneğin tarihteki pek çok önemli olay, 3 boyutlu anlatımlarla öğrencilere sunulmaktadır.